A Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) foi destaque nos resultados referentes ao Edital Capes – PIBID 2024 ao alcançar o melhor desempenho entre as Instituições de Ensino Superior no Estado de Mato Grosso do Sul, alcançando nota máxima no projeto institucional e ampliando o número de bolsas concedidas à Instituição. O desempenho da UEMS fortalece a formação de professores no MS. O valor montante conquistado pela Instituição é de R$ 11. 476. 800,00 anuais, contemplando 1.032 bolsistas dos cursos de Licenciaturas e demais supervisores e coordenadores.

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma ação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), parte integrante da Política Nacional de Formação de Professores, e visa à formação qualificada de futuros docentes para a educação básica. O PIBID se constitui como uma importante estratégia para fortalecer os cursos de licenciatura das Instituições de Ensino Superior (IES), promovendo a inserção de licenciandos no cotidiano escolar e estimulando a construção da identidade profissional docente.

No âmbito do PIBID, os estudantes de licenciatura têm a oportunidade de participar ativamente da realidade escolar, realizando atividades pedagógicas orientadas e supervisionadas por professores experientes da educação básica e docentes universitários. Esse processo ocorre de forma gradual, proporcionando aos estudantes uma vivência prática que complementa sua formação teórica. Assim, o programa não só incentiva a vivência prática da docência, como também fomenta a pesquisa, a produção acadêmica e o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras, com foco na melhoria da qualidade da educação pública.

Por intermédio do PIBID, a CAPES concede cotas de bolsas às IES para que estas implementem projetos institucionais de iniciação à docência. “As bolsas são distribuídas em várias categorias: bolsas de iniciação à docência para estudantes de licenciatura, bolsas para professores supervisores das escolas da rede pública que acompanham os alunos, e bolsas para coordenadores de área e de gestão, além da bolsa para o coordenador institucional que supervisiona todo o projeto dentro da universidade. A vigência das bolsas, o valor oferecido e as responsabilidades dos bolsistas são definidos pela CAPES, com o intuito de garantir o bom andamento das atividades e a excelência no cumprimento dos objetivos do programa”, informa o prof. Dr. Lucélio Ferreira Simião, coordenador institucional do PIBID na UEMS.

Histórico da UEMS no PIBID

A Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul tem uma longa e bem-sucedida trajetória de participação no PIBID, contribuindo para a formação de novos docentes e promovendo uma estreita colaboração entre a universidade e as escolas da educação básica. Desde a aprovação do primeiro projeto institucional da institição, em 2009, intitulado “Iniciação à Docência: fortalecendo o compromisso entre universidade e escolas de educação básica”, a UEMS tem sido uma referência no desenvolvimento de projetos voltados para a iniciação à docência.

Ao longo dos anos, a Universidade expandiu sua atuação no PIBID. Em 2011 a universidade ampliou a oferta de bolsas e subprojetos, envolvendo um número maior de unidades e cursos de licenciatura. Com a aprovação de novos editais, como o de 2013, a UEMS consolidou sua presença no PIBID, alcançando resultados expressivos tanto em número de bolsistas quanto em qualidade das ações desenvolvidas nas escolas.

A partir de 2020, com o Edital CAPES nº 02/2020, a UEMS deu continuidade ao desenvolvimento de projetos institucionais voltados para a formação inicial de professores, contando com a participação de 360 bolsistas de iniciação à docência e 45 professores supervisores nas escolas parceiras. Em termos de recursos, foram investidos mais de R$ 2 milhões em bolsas para alunos e professores, demonstrando o comprometimento da CAPES e da UEMS com a formação de qualidade dos futuros docentes.

"Em 2023, fomos contemplados com uma segunda chamada de cotas de bolsas de Iniciação à Docência, no âmbito do Edital CAPES nº 23/2022, o que permitiu a ampliação do número de bolsas concedidas, beneficiando ainda mais alunos e professores envolvidos no programa", confo me Simião. Nesse contexto, a UEMS passou a contar com um total de 624 bolsistas de iniciação à docência, distribuídos em diversos núcleos e subprojetos.

Edital CAPES nº 10/2024: A Importância do Resultado para a UEMS

No dia 28 de maio de 2024, a CAPES lançou o Edital nº 10/2024, com o objetivo de selecionar novos projetos institucionais para o PIBID. O edital ofereceu um total de 80.040 bolsas de iniciação à docência, divididas entre subprojetos gerais, subprojetos de alfabetização e subprojetos voltados para a equidade, como os destinados à formação de professores indígenas.

Sob a coordenação institucional do prof. Dr. Lucélio Ferreira Simião, a UEMS submeteu uma proposta que envolveu todas as licenciaturas presenciais e à distância oferecidas pela universidade, com um enfoque especial em subprojetos de áreas gerais das licenciaturas e iniciativas voltadas para a alfabetização e educação indígena. A proposta, elaborada com rigor acadêmico e uma visão inovadora, destacou-se entre as demais no processo de avaliação.

Em 25 de setembro deste ano foi divulgado o resultado da análise de mérito dos projetos institucionais e dos subprojetos que concorreram no Edital nº 10/2024. “A UEMS conquistou uma posição de destaque ao ser classificada em 38º lugar entre as 300 IES participantes de todo o Brasil. Um dos principais marcos desse resultado foi a atribuição da nota máxima para o projeto institucional da UEMS, que se igualou a outras dezessete instituições de grande renome no país, como a Universidade de São Paulo (USP) e a Universidade de Brasília (UnB). 

Essa nota máxima garantiu que os subprojetos da UEMS, especialmente aqueles voltados para alfabetização e equidade, fossem contemplados com 100% das cotas de bolsas solicitadas, um feito que evidencia a excelência da proposta. Nesse sentido, esse resultado reflete o alto nível da proposta apresentada e a qualidade das ações desenvolvidas no âmbito do PIBID pela universidade ao longo dos anos”, ressalta Simião.

Distribuição das Bolsas Concedidas à UEMS

No dia 4 de outubro de 2024, a CAPES divulgou a distribuição final das cotas de bolsas. A UEMS foi contemplada com um total de 1.032 bolsas de iniciação à docência, sendo a instituição do MS com o maior número de bolsas concedidas neste edital. A distribuição das bolsas foi da seguinte forma:

34 núcleos em vagas gerais, totalizando 816 bolsas de iniciação à docência;

7 núcleos de alfabetização, com 168 bolsas de iniciação à docência;

2 núcleos para a Licenciatura Indígena, com 48 bolsas destinadas aos estudantes indígenas, dentro da política de equidade promovida pelo PIBID.

Além dessas bolsas, também foram contempladas cotas para professores supervisores e coordenadores de área, garantindo o acompanhamento qualificado das atividades realizadas pelos bolsistas nas escolas públicas de educação básica.

A relevância do projeto institucional aprovado pode ser mesurada nos quantitativos totais dos valores alcançados. O valor da bolsa de iniciação à docência é de R$ 700,00 mensais por bolsista. Somando as 1.032 bolsas concedidas à UEMS, o investimento mensal será de R$ 722.400,00. Em um ano, o total de recursos investidos apenas em bolsas de iniciação à docência será de aproximadamente R$ 8.668.800,00.

“Quando adicionamos os valores destinados aos supervisores e coordenadores de área, que também recebem bolsas para acompanhamento das atividades, os valores totais investidos no PIBID/UEMS sobem consideravelmente. Estima-se que o montante global de investimento anual no programa, considerando todas as categorias de bolsas, seja superior a R$ 11 milhões, o que demonstra a relevância financeira e o impacto social do projeto no fortalecimento da formação de professores” informa o docente da UEMS.

De acordo com ele, a participação da UEMS no Edital CAPES nº 10/2024 reafirma o compromisso da UEMS com a formação de professores qualificados e com a valorização do magistério. O resultado obtido é fruto do trabalho contínuo e colaborativo entre professores, servidores, estudantes e escolas, que, ao longo dos anos, têm contribuído para a construção de uma educação pública de qualidade.

“O sucesso da UEMS no PIBID é também uma vitória para os cursos de licenciatura, que têm a oportunidade de integrar teoria e prática, proporcionando aos futuros docentes uma formação completa e voltada para as reais necessidades da educação básica brasileira. Com a continuidade das ações do PIBID, a UEMS segue investindo na formação de professores comprometidos com a transformação social e o fortalecimento da educação pública, consolidando-se como uma referência em projetos de iniciação à docência no Brasil”, conclui o coordenador institucional do PIBD na UEMS. Com informações do prof. Dr. Lucélio Simião Ferreira.