UEMS/Dourados: Equipe do CEPEGRE e da SEMED reúnem-se para avaliar o Curso de Formação Continuada sobre “Relações Étnico-Raciais" - UEMS

UEMS/Dourados: Equipe do CEPEGRE e da SEMED reúnem-se para avaliar o Curso de Formação Continuada sobre “Relações Étnico-Raciais"

UEMS/Dourados: Equipe do CEPEGRE e da SEMED reúnem-se para avaliar o Curso de Formação Continuada sobre “Relações Étnico-Raciais"

O encontro aconteceu no dia 18 de outubro (sexta-feira) nas instalações do CEPEGRE

UEMS/Dourados: Equipe do CEPEGRE e da SEMED reúnem-se para avaliar o Curso de Formação Continuada sobre “Relações Étnico-Raciais"
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Na última sexta-feira, 18 de outubro, uma equipe da Secretaria Municipal de Educação de Dourados, composta pelos professores Ricardo de Mato Sacco, Sonia Aparecida Morel e Patrícia Marassi reuniram-se com as professoras Cíntia Diallo e Núbea Xavier do Centro de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação, Gênero, Raça e Etnia (CEPEGRE UEMS) para fazer a avaliação do Curso de Formação Continuada, intitulado “Relações Étnico-Raciais: discussões e reflexões sobre as negritudes e africanidades à luz das legislações e das políticas educacionais”.

Conforme explica professora Cíntia Santos Diallo, coordenadora do CEPEGRE UEMS, o Curso avaliado nesse encontro tem como objetivo proporcionar às/aos docentes da rede municipal, conhecimentos teóricos, práticos e metodológicos a respeito da história e cultura afro-brasileira e africana, assim como sobre a educação das relações étnico-raciais. O curso iniciou em junho de 2024 e tem como eixo norteador o trato pedagógico das relações étnico-raciais e educação antirracista.
 

Avaliação dos participantes da Formação

A Equipe da SEMED informou que os participantes avaliaram positivamente o curso, no que diz respeito à organização pedagógica e aos conteúdos discutidos, além disso, foi possível observar uma média de 60 participantes por encontro. A ação será concluída em novembro deste ano, com a apresentação dos trabalhos, relacionado ao dia da Consciência Negra (20 de novembro), desenvolvido nas escolas, a partir dos conhecimentos construídos durante a formação.