Para celebrar o Dia Nacional da Matemática, comemorado a 6 de maio, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Licenciatura em Matemática da UEMS, unidade de Nova Andradina, realizou uma série de atividades pedagógicas em escolas da rede estadual do município. A iniciativa procurou transformar a aprendizagem numa experiência significativa, aproximando os conceitos escolares das situações presentes no quotidiano dos estudantes.
A data homenageia o escritor e educador brasileiro Malba Tahan, pseudônimo literário de Júlio César de Mello e Souza (1895–1974). Pioneiro na educação, Júlio César criou a identidade do "autor árabe" como estratégia literária e pedagógica para despertar o interesse dos leitores e inserir problemas matemáticos em histórias envolventes, como na sua célebre obra O Homem que Calculava. Em vez de fórmulas abstratas, o autor defendia um ensino mais humano e acessível, baseado na resolução de problemas, na criatividade e em situações da vida real.
Inspiradas nesta mesma metodologia, as atividades decorreram na Escola Estadual Padre Anchieta e na Escola Estadual Professora Fátima Gaiotto Sampaio. A ação foi coordenada pelo professor Sonner Arfux de Figueiredo e contou com a participação dos académicos pibidianos, dos professores supervisores Edson Souza e Célia Regina Smaniotto, do Prof. da UEMS Educardo Machado Real, além da coordenadora do curso de Matemática, Prof.ª Kátia Guerchi Gonzales, e da Coordenadora do Curso de Sistemas de Informação, Prof.ª Simone de França Tonhão.
A proposta baseou-se na organização de “ilhas de ensino de Matemática”, permitindo aos alunos circularem entre diferentes estações temáticas para explorarem conteúdos de maneira prática, interativa e colaborativa. Entre as dinâmicas, uma ilha trabalhou conceitos de área e perímetro recorrendo ao Tangram, um recurso manipulável que favoreceu o raciocínio lógico, a visualização espacial e a percepção das relações geométricas.
Em destaque também esteve a estação de educação financeira, que simulou um pequeno mercado para exercitar situações de compra, venda e cálculo de descontos. Nesta atividade, os alunos puderam compreender como a Matemática se relaciona com o consumo consciente e as decisões do dia a dia. O circuito contou também com uma ilha de Robótica sustentável, que articulou conceitos matemáticos à programação e microcontroladores, unindo aprendizagem e consciência ambiental.
O letramento matemático foi ainda reforçado com jogos de tabuleiro e dinâmicas com frações, incentivando os alunos a elaborarem estratégias e a resolverem problemas em equipa de forma lúdica.
Segundo os organizadores, a participação ativa dos estudantes evidenciou a importância da Matemática no desenvolvimento crítico e cidadão, e demonstrou como metodologias diferenciadas tornam o ensino mais atrativo e eficiente. A iniciativa reafirma, assim, o compromisso da UEMS com a formação inicial de professores e a promoção de uma educação pública inovadora e de qualidade.
