Durante os dias 02 e 03 de julho de 2024, a Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), por meio da Pró-Reitoria de Ensino (PROE) e Reitoria, realizou as atividades previstas na quarta etapa que integram a Agenda de Trabalho Docente UEMS - 2024, desta vez no modelo presencial, no Auditório Central da Unidade Universitária de Dourados.
Participaram coordenadores dos cursos de graduação e docentes indicados nos colegiados dos cursos presenciais da Universidade, dentro da 4ª Etapa de Discussões do Programa de Integração, Flexibilização e Internacionalização do Currículo Universitário. O objetivo foi promover discussões e reflexões dos eixos estratégicos que comporão a base do Programa Institucional na Universidade. Na vanguarda de uma modernização que visa lidar com eixos universitários como ingresso, formação e permanência dos futuros acadêmicos e acadêmicas da UEMS.
Pró-reitor de Ensino, Walter Guedes, e vice-reitora, Luciana Ferreira, contextualizando ao público os aspectos que envolveram a Agenda Docente UEMS 2024.
Conforme a vice-reitora da UEMS, profa. Dra. Luciana Ferreira, assa mobilização e discussão das agendas que vem ocorrendo ao longo do primeiro semestre esta ancorada nos objetivos do Plano de Desenvolvimento Institucional. “O documento prevê o fortalecimento dos cursos de graduação e pautada no compromisso da gestão em possibilitar o ingresso e permanência dos nossos estudantes de graduação para uma formação de excelência, e nessa perspectiva trazer para o debate da comunidade acadêmica os potenciais modelos de formação na perspectiva de um currículo mais flexível, integrado e internacionalizado se faz fundamental para que possamos avançar nessa formação”, ressaltou Luciana.
“Para nós que estamos na gestão, este evento foi de extrema importância para nossa universidade, pois possibilitou e possibilitará diálogos e reflexões que visam melhorar nossos processos formativos e proporcionar aos acadêmicos uma formação mais plural, crítica e atenta à realidade da sociedade”, ressalta o prof. Dr. Walter Guedes, pró-reitor de Ensino da UEMS. De acordo com ele, a construção do Programa de Integração, Flexibilização e Internacionalização do currículo universitário, é uma grande oportunidade de dialogar com a comunidade acadêmica na construção de uma universidade que prima por uma formação crítica e reflexiva.
Profa. Dra. Fernanda Graziella Cardoso, da Universidade Federal do ABC (UFABC) e do Prof. Dr. Francesco Lanciotti Júnior, da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) durante Roda de Conversa.
“Com estas discussões, buscamos valorizar a pesquisa, a interdisciplinaridade e as práticas extensionistas, com respeito a pluralidade de ideias e perspectivas formativas, que tenham engajamento e comprometimento socioambiental, com governança participativa, qualidade e eficiência na pesquisa e inovação, com respeito a diversidade cultural, com olhar e práticas inclusivas e com uma internacionalização pujante”, finaliza Guedes.
Coordenações de Cursos de Graduação elogiam a iniciativa
“O recente evento na UEMS foi uma experiência enriquecedora e transformadora, que trouxe à tona uma perspectiva de flexibilização do ensino superior extremamente pertinente para nossa realidade contemporânea. A possibilidade de oferecer aos nossos alunos um título de ensino superior que priorize uma formação sólida e abrangente, sem necessariamente focar na profissionalização, é uma proposta inovadora e alinhada com as demandas de uma sociedade cada vez mais cosmopolita. Essa flexibilização, aliada à curricularização das ações de extensão, pesquisa e internacionalização, tem o potencial de proporcionar uma aprendizagem muito mais significativa. A integração dessas atividades no currículo acadêmico certamente contribuirá de maneira expressiva para a melhoria da qualidade de vida de nossa sociedade, promovendo cidadãos mais preparados e conscientes” - prof. Dr. Marcos Camacho, coordenador do curso de Agronomia – UEMS/Maracaju. Área de Ciências Agrárias.
“A Universidade Pública vem enfrentando diferentes desafios desde a sua criação e sempre procurou encontrar soluções que pudessem melhorar a qualidade da gestão administrativa, do atendimento aos discentes e do ambiente de trabalho docente. É claro que ainda há muito a ser feito e um dos maiores problemas nesse momento é o ingresso e a permanência dos discentes na UEMS. Ao convidar outras instituições para comentarem sobre o modo como abordam esses problemas e ao abrir um espaço para discutirmos sobre possíveis soluções, a UEMS mantém o seu compromisso de ser uma instituição que não tem receio de inovar”. - prof. Dr. Adriano Manuel, coordenador do curso de Física (Licenciatura) – UEMS/Dourados. Área de Ciências Exatas.
Reuniões com docentes de áreas ocorreram no 2º dia do evento presencial. Na foto, docentes da área de Exatas.
“Foi muito proveitosa, uma oportunidade ímpar de aprofundarmos o debate sobre modelos de organização do currículo da Universidade. Desenhos acadêmicos diferenciados e os resultados obtidos por duas universidades diferentes nos permitiu vislumbrar novas possibilidades para a UEMS. Esse processo vem se desenvolvendo desde o início do ano, e pela primeira vez, (pelo menos desde que atuo na UEMS/ ou seja a mais de duas décadas), esse processo tem sido muito profissional, digo no sentido de ser um processo de debate sério fruto de pesquisas, estudos e diálogo com instituições que possuem experiências reconhecidamente exitosas e inovadoras. Sem dúvida o maior destaque destas atividades está sendo a qualidade com que foi pensado todo o processo, e o respeito as instâncias e a autonomia dos cursos. Tanto a Vice- Reitoria quanto a Pro- reitoria estão de parabéns, são esses acontecimentos que nos faz sentir de fato numa Universidade, que reflete teoricamente e debate democraticamente seus rumos”. - profa. Dra. Nedina Stein, coordenadora do curso de Pedagogia Intercultural (Licenciatura) – UEMS/Amambai. Área de Ciências Humanas.
“Vejo o como um momento extremamente necessário e fico muito orgulhoso por fazer parte desse momento histórico da Universidade, de discutir essa questão de currículo, de flexibilização. Achei essa abertura que a atual gestão liderada nesse setor aí, pela professora Luciana e o professor Walter, como algo muito positivo. Essa discussão pelas bases é extremamente necessário para se reunir, refletir, pensar. Estamos no momento exato, assim, para não dizer que passou da hora da Universidade parar um momento e rever seus currículos, pensando nessa realidade de uma sociedade que é tão móvel, que as coisas se modificam de forma tão rápida. Parabenizo a gestão, na pessoa da professora Luciana e do professor Walter Guedes pela iniciativa”. - prof. Dr. Clemilton Pereira, coordenador do curso de Letras – Português/Inglês (Licenciatura) – UEMS/Dourados. Área de Linguística, Letras e Artes.
“Foi bastante comum entre nós foi justamente a ideia de que, sem dúvida, inclusive de outros professores que têm muito mais tempo de casa do que eu, de que não houve tal reunião de discussão em tão amplo aspecto até hoje. Então, só nisso eu já considero o evento extremamente importante. Então, diante dessa oportunidade, eu quero reforçar que talvez esse seja um evento que precise ocorrer mais vezes, talvez uma vez por ano, não sei, uma vez a cada biênio. Da discussão que nós nos propusemos a vivenciar, acho que tem um aspecto importante, que foi uma discussão em cima de eixos que são absolutamente relevantes, fazem parte de coisas que eu tenho certeza que as pessoas estão muito animadas a pensar, os docentes, os coordenadores ali presentes, enfim. Eu estou muito animado, estamos todos para pensar os eixos, as propostas, mas como na prática a gente precisa ainda, claro, colocar em maior evidência o que está acontecendo na prática dessas universidades, que eu acho que é uma preocupação que foi de várias pessoas”. - prof. Dr. Vicente Sairubbi – coordenador do curso de Psicologia (Bacharelado) da UEMS/Campo Grande. Área de Ciências da Saúde.
Reuniões com docentes de áreas ocorreram no 2º dia do evento presencial. Na foto, docentes da área de Humanas.
“A agenda de trabalho presencial veio coroar o trabalho que tem sido feito desde que essa gestão assumiu, sempre pensando em oferecer uma formação de qualidade que possa realmente impactar e trazer melhorias para a sociedade. Acredito que é um momento extremamente importante, essencial ao UEMS começar a pensar isso, da gente aprimorar práticas curriculares e que possam, práticas que possam dialogar, que possam fazer com que o ensino, pesquisa e extensão possam ser dialogados, e a maneira como a gestão pensou a organização desse processo, eu acredito que tem sido muito interessante justamente porque é um processo, a gestão, ao apresentar os eixos estruturantes, né, modelo formativo e acreditação, interação ensino-pesquisa, internacionalização e curricularização da extensão, ela dá autonomia para os cursos e para as áreas para que eles possam verificar da melhor maneira de incluir esses eixos no processo formativo do aluno”. - profa. Dra. Patrícia Statella, docente do curso de Turismo (Bacharelado) da UEMS/Dourados. Área de Ciências Sociais Aplicadas.
“Cabe parabenizar a atual gestão da UEMS pela proposição da agenda e pelos encaminhamentos, colocando em discussão os currículos de graduação da Instituição, trazendo como subsídio as experiências de duas importantes universidades brasileiras, a UFABC e a UFSB. A posição da gestão é assertiva quando coloca em suspensão, no momento, aspectos importantes como o sistema acadêmico e as normas que tratam de lotação docente. Esses temas devem ser pautados na medida em que se aprofundar a discussão sobre os modelos formativos. Registro que é necessário ter um diagnóstico da UEMS, que leve em conta a realidade das Unidades, e uma profunda reflexão sobre o papel social da universidade pública. A UEMS pode ousar colocar em questão muitos condicionantes que não foram considerados pelas UFABC e UFSB, por exemplo, aspectos relacionados a operacionalização pedagógica e administrativa dos currículos”. - prof. Dr. João Mianutti – coordenador do curso de Ciências Biológicas (Licenciatura) da UEMS/Dourados. Área de Ciências Biológicas.
