DISSERTAÇÕES
Dissertações Defendidas em 2025
Alessandra Lopes da Rocha - TRILHANDO COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOS PROFESSORES COORDENADORES DE PRÁTICAS INOVADORAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MATO GROSSO DO SUL
Alexandrino Martinez Filho - IMPLICAÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PÓS-PANDEMIA: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ana Nery Figueiredo Cabral - DO MAL-ESTAR AOS ÓBITOS: UM ESTUDO SOBRE A SAÚDE DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL (2019-2022)
André Luís da Silva Lima - POLÍTICAS DE ACESSO E PERMANÊNCIA EM UMA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA REGIÃO CENTRO-OESTE: O CASO DOS ESTUDANTES NEGROS DA UEMS
Aryadne Maluf Ribeiro Arnez de Lima - METODOLOGIAS ATIVAS COMO PRÁTICAS PEDAGÓGICASNAS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL DE CAMPO GRANDE-MS: UMA ABORDAGEM SOBRE OS CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
Everton dos Santos de Santana - PRESENÇA DE MENINAS TRANS NA ESCOLA: EXPERIÊNCIAS E POLÍTICAS DE PERMANÊNCIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Gefersom Cabral - EDUCAÇÃO ESPECIAL: O QUE DIZEM OS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS DE ESCOLAS ESTADUAIS DO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE – MS?
Izabel Carolina Souza Corrêa - ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL E EM MATO GROSSO DO SUL (2000-2024): POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E OS CAMINHOS DA IMPLANTAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA MS ALFABETIZA
Izabel Cristina Santana - A ALIAGEM CURRICULAR: A Branquitude no Currículo da Escola Municipal Elízio Ramirez Vieira, em Campo Grande/MS
João Ribeiro Soares Junior - A POLÍTICA DE GESTÃO EDUCACIONAL NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL: O MOVIMENTO DA GESTÃO POR COMPETÊNCIA (2016-2024)
Luciene Paula de Almeida - SITUAÇÕES DE TRABALHO E DE SAÚDE DO PROFESSOR: IMPACTOS NO CORPO, NO ENSINO E NA PREVIDÊNCIA SOCIAL
Maria Aparecida Rondis Nunes de Abreu - FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E INTERGERACIONALIDADE: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E DAS PESSOAS IDOSAS EM MATO GROSSO DO SUL
Marina Silveira Saldanha - A LITERATURA AFRO-BRASILEIRA NO ENSINO MÉDIO DE MATO GROSSO DO SUL: POSSIBILIDADES DE DECOLONIZAR O CURRÍCULO
Mauricio Augusto Nars - EPISTEMOLOGIA DO SER: UMA POSSIBILIDADE EPISTÊMICA NA EDUCAÇÃO PARA SUPERAÇÃO DA CONCEPÇÃO E DO IMAGINÁRIO COLONIAL MODERNO
Nilzilene Paiz Flores Oliveira - CONTRIBUIÇÕES DOS CONHECIMENTOS E SABERES DOS KOIXOMUNETÍ PARA A ESCOLA E A COMUNIDADE INDÍGENA DO IPEGUE, AQUIDAUANA, MS
Soraya Maria Batista da Silva - MENINOS TRANS E ESCOLARIZAÇÃO: HISTÓRIAS DE VIDA
Verônica Machado Pereira do Vale - AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NOS CURSOS DE PEDAGOGIA NA REGIÃO DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO: O CASO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESTADUAIS
Quadriênio 2021-2024
Dissertações Defendidas em 2024
Ana Claudia Ortega Alonso - O CURRÍCULO NO CURSO DE PEDAGOGIA NA PERSPECTIVA DOS/AS ESTUDANTES: ENTRE MESMIDADE E DIFERENÇAS
Bárbara Ferreira de Souza - IDENTIDADE SEXUAL E DE GÊNERO NO ESPAÇO ESCOLAR: NARRATIVAS DE PROFESSORAS/ES LGBT+, CAMPO GRANDE - MS
Cristiane Borges da Cunha - A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E O TRABALHO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA EM ESCOLAS ESTADUAIS DE CAMPO GRANDE – MS
Cristiane Rodrigues Machado - POLÍTICA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR: ATUAÇÃO DO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL
Denize Coelho de Almeida - EDUCA+ MS: UMA PLATAFORMA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E COMPARTILHAMENTO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS
Edineia dos Santos Calado - PEDAGOGIAS DA DIVERSALIDADE PARA O NÃO APAGAMENTO DA PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO: UM OLHAR A PARTIR DE MATO GROSSO DO SUL
Esthermira Rodrigues Pedroso - ECOS DO PASSADO: TRAJETÓRIAS DE PROFESSORAS PRIMÁRIAS NEGRAS EM CORUMBÁ (MS)
Fabiana Rodrigues Marques - CURRÍCULO ESCOLAR E AS DIFERENÇAS: PERSPECTIVAS DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Fábio Luiz Faria da Silva - NEGRITUDE NA MÚSICA DE CHICO CÉSAR E OS CONTRAPONTOS COM A INDÚSTRIA CULTURAL
Fernanda Alves Bucallon Serafim - O CURRÍCULO NA REFORMA DO ENSINO MÉDIO: UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DA REDE ESTADUAL EM CAMPO GRANDE-MS (2017-2022)
Gislene Souza Alves - MULHERES COM DEFICIÊNCIA VISUAL DE CAMPO GRANDE (MS): LEMBRANÇAS DA VIDA E DA ESCOLA
Heliene Alves de Faria Tenório de Melo - O DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM NA ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Ivoneis Macedo Duarte - FINANCIAMENTO DAS ATIVIDADES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO CAMPUS CORUMBÁ DO INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL (2017-2022)
Janaiana Cris Assis de Freitas de Lourenço - ANÁLISE DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES TERENA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE, MS
Joyce Cristina Sebastião de Mattos - PARA ALÉM DO FÍSICO: O IMPACTO DO TREINAMENTO AERÓBICO NOS DESEMPENHOS DA MEMÓRIA E DAS CAPACIDADES COGNITIVAS E ATENCIONAIS
Kátia Cristiane Borges de Oliveira - A LEITURA DOS TEXTOS CLÁSSICOS DA LITERATURA NA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO NOVO ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MATO GROSSO DO SUL (2016-2022)
Marilu Ribeiro - A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL JOSÉ EDUARDO MARTINS JALLAD - ZEDU, CAMPO GRANDE - MS (1983 - 2023)
Mayara Kelly Queiroz dos Santos - A TEORIA DA MODIFICABILIDADE COGNITIVA DE REUVEN FEUERSTEIN: UMA ANÁLISE SOBRE A APLICAÇÃO DO PROGRAMA DE ENRIQUECIMENTO INSTRUMENTAL BÁSICO (PEI-B) EM ESTUDANTES COM PARALISIA CEREBRAL
Priscila Assis Vidal - PROPOSIÇÃO DE UM CURSO AUTOINSTRUCIONAL SOBRE METAS INTERNACIONAIS DE SEGURANÇA DO PACIENTE: O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E DO DESIGN INSTRUCIONAL
Rafael Lopes Batista - OS DÉFICITS DE ATENÇÃO E SEUS RISCOS À EXPERIÊNCIA FORMATIVA: APORTES DA TEORIA CRÍTICA E DA NEUROCIÊNCIA
Raquel Ramos da Silva Isaías - INTEGRAÇÕES DE TECNOLOGIAS DIGITAIS AO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA E UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Vicência de Paula Neves Kaspary - O MUNDO DO TRABALHO E OS PROFESSORES READAPTADOS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE/MS
Vitória Pavan Garcia - POR UM ENSINO DE ARTE DESCOLONIZADO: UMA DIDÁTICA PO(ÉTICA) EM DIÁLOGO COM CORPOS BIOGRÁFICOS NA PRODUÇÃO DE ARTE, CULTURA E CONHECIMENTO
Dissertações Defendidas em 2023
Clementina de Souza Almeida - A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS: ANALISANDO O PROGRAMA "MS ALFABETIZA-TODOS PELA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA"
Claudio Morinigo Ribeiro - AS CONDIÇÕES E AS RELAÇÕES DE TRABALHO DO PROFESSOR INICIANTE CONTRATADO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE CAMPO GRANDE-MS
Clarissa Gomes Pinheiro de Sá - EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO IFMS/CG: PERCURSOS, PERCALÇOS E POTENCIALIDADES
Danielle Palagano da Rocha Mohr - EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ATUAM NA ESCOLA QUILOMBOLA URBANA DE CAMPO GRANDE MS
Ewerton da Silva Marques - JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA ESCOLAR: ANALISANDO O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA
Eleida da silva Arce Adamiski - ESCOLAS EM TEMPO INTEGRAL NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MATO GROSSO DO SUL (2015-2022)
Fátima Aparecida Felipe da Cruz - TRILINGUAJANDO VIDAS: SER, ESTAR E SENTIR NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E MATERNA PARA FALAR-SENDO
Hugo Jader Monteiro Cardoso - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E/OU MÚLTIPLA
Joice Vareiro da Costa Brites - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): UMA ANÁLISE SOBRE AS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL EM CAMPO GRANDE - MS
Josefa dos Santos Silva - A ATUAÇÃO DO SINDICATO CAMPO-GRANDESE DE PROFESSORES (ACP) NA DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO DA ESCOLA PÚBLICA EM CAMPO GRANDE (1990 - 2020)
Juliane Fávero da Silva - PARA ALÉM DOS PANINHOS: AS POSSIBILIDADES NARRATIVAS DO BORDAR CRÍTICO
Juliano Ribeiro Farias - TRAJETÓRIAS PEDAGÓGICAS INVENTADAS A PARTIR/DE CORPOS ESTRANHOS EM ARTES
Kelly Cristiny Borges Larsen - ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ (1957 - 1975): A HISTÓRIA DE UMA ESCOLA PÚBLICA SALESIANA EM CAMPO GRANDE - MS
Lidiane dos Santos Silva - EDUCAÇÃO E MEMÓRIA: HISTÓRIAS DE VIDA DE PROFESSORAS NEGRAS APOSENTADAS EM MATO GROSSO DO SUL
Marcelo Brito dos Santos - O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19
Márcio Alex dos Santos Arinos - UMA ABORDAGEM PARA A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO DE UMA DISCIPLINA DE UM CURSO TÉCNICO INTEGRADO EM ELETROTÉCNICO NA PERSPECTIVA DA BIMODALIDADE
Milena Amalia Gioli Rulli - RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO NOVO ENSINO MÉDIO: UM PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE PROBLEMAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA
Paulo Cezar Rodrigues dos Santos - A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA: UMA INCURSÃO NO TRABALHO DIDÁTICO
Rodrigo Rocha da Silva - FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE GEOGRAFIA E OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE CAMPO GRANDE-MS
Talita Carla Farias - CINE INFÂNCIA: PERSPECTIVAS CRÍTICAS DO CINEMA - EDUCAÇÃO
Taiane Gomes Muniz Pael - O DIREITO À LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO E DO MATERIAL DIDÁTICO EM ESCOLAS MUNICIPAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CAMPO GRANDE - MS
Tânia Pascoal Metelo Jacobina - REGISTRO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E RODAS DE LEITURA COM ESTUDANTES NO ANOS INICIAIS, EMI PILAD REBUÁ, MIRANDA, MS
Valdemir Pomerening de Mello Júnior - A UTILIZAÇÃO DA MÚSICA PARA O ENSINO DAS PAISAGENS SUL-MATO-GROSSENSES NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Viviane Soares Vilasanti - A BELEZA FILTRADA: CORPO FEMININO, ADOLESCÊNCIA E MUNDO VIRTUAL
Dissertações Defendidas em 2022
Ariadene Salma da Silva Pulcherio - ANÁLISE DAS ATRIBUIÇÕES DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DA REDE ESTADUAL DO MS
Astrid Pantoja das Neves Matos - ÉTICA, EDUCAÇÃO E CIDADANIA NA PRÁTICA DE PROFESSORES DE 4º E 5º ANOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Cinthia Fabiane Fonseca Caballero - FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PONTA PORÃ-MS (2015 - 2022): UMA ABORDAGEM SOBRE OS PROFISSIONAIS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Daniella Penrabel de Souza - A READEQUAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DIANTE DA PANDEMIA/COVID-19 EM DUAS ESCOLAS NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE-MS
Diniz da Cunha Silveira - EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A ARTICULAÇÃO DE UM PROCESSO DE INCLUSÃO PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA.
Douglas de Oliveira Caetano - ARTES CÊNICAS NA ESCOLA: OS (DES)ENTENDIMENTOS DO CORPO NA EDUCAÇÃO
Dulcineia Alves Teixeira Ferrari - POSSIBILIDADES DE COMBATE CRÍTICO AO RACISMO NA INFÂNCIA: UMA PROPOSTA ESTÉTICO-CULTURAL
Fabiana Parron Bergamo - CONCEPÇÕES SOBRE A IMPLANTAÇÃO DA ELEIÇÃO PARA DIRETORES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE – MS: ENTRE A EFETIVAÇÃO E OS DESAFIOS PARA A GESTÃO DEMOCRÁTICA
Geovana Barros de Souza - O ENSINO DE FILOSOFIA E O NOVO ENSINO MÉDIO (NEM): ANÁLISE DE UM INSTRUMENTO DIDÁTICO
Geshica Rodrigues Bernardo - HISTÓRIA DO CEADA/MS: INTEGRAÇÃO DOS SURDOS E/OU PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA (1984 – 1989)
Helio Queiroz Daher - A PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE PROGRAMA DE ESCOLA DE APLICAÇÃO
Irami Gonçalves Fernandes Martins - PEDAGOGIA DO AMOR: A EDUCAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO DA ALMA
Juliane Fávero da Silva - PARA ALÉM DOS PANINHOS: AS POSSIBILIDADES NARRATIVAS DO BORDAR CRÍTICO
Kerullyn de Oliveira Silva Samudio - A CONCEPÇÃO DE CORPO INFANTIL NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: UMA ANÁLISE CRÍTICA DA IMAGEM CORPORAL E DA DANÇA NAS MÍDIAS SOCIAIS DO YOUTUBE E TIKTOK NOS ANOS DE 2020 E 2021
Marcio Rogerio Bresolin - UM CORPO PEDAGÓGICO EM CONSTRUÇÃO PARA O AUTORRECONHECIMENTO COMO PRODUTOR DE CULTURA E CONHECIMENTOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA
Marcos José Henrique - MOTRICIDADE E LINGUAGEM: POR UMA EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA PARA ESTUDANTES COM PARALISIA CEREBRAL
Maria Bernadete da Silva Pavão - A MÚSICA NO MANUAL DIDÁTICO DA COLEÇÃO CONECTADOS ARTE DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO E DO MATERIAL DIDÁTICO – PNLD
Patricia Florencio da Silva Cardoso - AS DETERMINAÇÕES DAS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA NOS COMPONENTES CURRICULARES DO ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL EM UMA ESCOLA DA AUTORIA DO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE –MS
Roseli Simões Leal Gonzalez - CONTRIBUIÇÃO DE PIONEIRAS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA EM MATO GROSSO DO SUL (1980-2000)
Silvano Artur Busch Vergutz - FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES QUE ATUAM NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA: EM FOCO AS ESCOLAS MUNICIPAIS DE FRONTEIRA DE PONTA PORÃ/MS
Vanessa da Silva Rubinho - APLICABILIDADE DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA DA AUTORIA EM CAMPO GRANDE/MS
Dissertações Defendidas em 2021
Ana Paula Nogueira - ENSINO DE ARTE NAS ESCOLAS ESPECIAIS: REVISITANDO PROPOSTAS E PRÁTICAS
Anne Luiza Ortiz Dias Albernaz - O MANUAL DIDÁTICO NA PRÉ-ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE/MS (2019 A 2020)
Clesio Aderno da Silva - BELEZA GÓTICA E MUSICALIDADES TRÍTONAS: POSSIBILIDADES DE EXPERIÊNCIAS MUSICAIS ATIVAS COM A EDUCAÇÃO INFANTIL
Danilo Meira Leite do Prado - QUEM É O PROTAGONISTA DA ESCOLA DA AUTORIA? ANÁLISE DE UMA PARCERIA PÚBLICO-PRIVADA EM MS (2017-2019)
Debora Aparecida Fernandes de Oliveira Lacerda - A VALORIZAÇÃO DOCENTE NO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO (PME)DO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE/MS
Douglas Alves da Silva - ANÁLISE DO REGISTRO DA CERÂMICA DOS POVOS TERENA COMO PATRIMÔNIO CULTURAL DE MATO GROSSO DO SUL
Edinéia da Silva Santos - FONTES HISTÓRICAS DA ESCRAVIDÃO E LIBERDADE NA VIGÊNCIA DO CÓDIGO CRIMINAL DO IMPÉRIO NO SUL DE MATO GROSSO (1830-1888): PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA REGIONAL
Eidilene Aparecida Soares Figueiredo - LITERATURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS DIDÁTICOS PROPOSTOS PELO PNLD 2018 - LITERÁRIO
Franciele dos Santos Costa - AS POSSIBILIDADES DO USO DOS JOGOS PARA O TRABALHO DIDÁTICO PEDAGÓGICO COM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Ingrid Ferreira Vianna - A EVASÃO NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO NO INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL (IFMS), CAMPUS CAMPO GRANDE: APROXIMAÇÕES DA META 11 DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
Janaina de Jesus Fernandes Belato - EDUCAÇÃO ESPECIAL EM MATO GROSSO DO SUL: CONSTITUIÇÃO, PERSONAGENS E INSTITUIÇÕES (1980-1983)
Kelly Queiroz dos Santos - ARTE-MEDIAÇÃO: UMA PROPOSTA OUTRA PARA PENSAR MEDIAÇÃO “CULTURAL” NO ENSINO DE ARTE
Leandro Lima Amaro - MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE OS JOGOS INDÍGENAS NO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O CURRÍCULO ESCOLAR
Luciane Toledo Mondeiro - AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS FRENTE A LEI 10.639/2003 NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA DÓRIS MENDES TRINDADE NO MUNICÍPIO DE AQUIDAUANA-MS (2016 a 2019)
Priscilla Basmage Lemos Drulis - CONDICIONANTES QUE INCIDEM NA COMPREENSÃO DE PROFESSORES DE ESCOLAS DO ENSINO COMUM DE CAMPO GRANDE SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
Rita de Cássia Ribeiro Benites - JUVENTUDES EM TRANSIÇÃO: A PROPOSTA DE ENSINO MÉDIO INTEGRAL EM MATO GROSSO DO SUL (2017-2021).
Rosinete de Jesus Nacimento Duarte - Condições de trabalho docente em uma escola estadual de Mato Grosso do Sul
Silvana Maria Batista - A EVASÃO NO ENSINO MÉDIO NA REDE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE PERÍODO 2015 A 2020
Silvia Regina da Silva Pereira - A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL (EMEIs) DE CAMPO GRANDE/MS E A ARTICULAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO (2010-2019)
Verônica Lindquist - IMAGENS, CORPOS E ALTERIDADES: LEITURAS DA CULTURA E DA ARTE KADIWÉU PELOS DOCENTES DE ARTE, CAMPO GRANDE, MS
Yara Ligia Bambil Darós Garcia - A ATUAÇÃO DO SETOR PRIVADO NA IMPLANTAÇÃO DO ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL DE MATO GROSSO DO SUL: UM ESTUDO DA ESCOLA DA AUTORIA
Quadriênio 2017-2020
Dissertações defendidas em 2020
Adria Cristina Eubank Oliveira de Almeida - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I NAS ESCOLAS FRONTEIRIÇAS DE PONTA PORÃ /MS - BRASIL
Ana Carolina Pereira de Souza - SABERES E SABORES CULTURAIS NO ENSINO DA CULTURA SUL-MATO- GROSSENSE: EDUCAÇÃO, ARTE E GASTRONOMIA
Antonia Cristina Rocha Fioravante - FONTES HISTORIOGRÁFICAS COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA REGIONAL EM MATO GROSSO DO SUL: em pauta a Ditadura Civil-Militar
Caroline Xavier Siqueira - O USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO AOS ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL EM SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
Célia de Jesus Alves - FORMAÇÃO CONTINUADA DA REDE MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE/MS: UMA ANÁLISE SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DA A LEI N°. 10.639/2003 PARA AS ESCOLAS DO MUNICÍPIO.
Celia Miriam da Silva Nogueira - A CONTRIBUIÇÃO DA DEMONSTRAÇÃO EM GEOMETRIA PARA O ENRIQUECIMENTO DO CURRÍCULO DO ESTUDANTE COM SUPERDOTAÇÃO EM MATEMÁTICA
Dorismar Recaldes - PROPOSTAS E PRÁTICAS DE ENSINO COLABORATIVO ENTRE PROFESSORES DO ENSINO COMUM E ESPECIALIZADOS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
Eliane da Silva Andrade - A GEOGRAFIA REGIONAL NAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES E NO LIVRO DIDÁTICO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE -MS
Eliane Freitas Artigas Saraiva - UM OLHAR PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR À LUZ DAS LÍNGUAGENS LÚDICAS
Graciela Mendes Nogueira Targino - BRINCADEIRAS EM MANOEL DE BARROS: AS INVENTICES DE UM MENINO DO MATO
Jean Carlos Almeida Cordoval - PROJOVEM URBANO: INSTRUMENTOS DIDÁTICOS EM ANÁLISE (2008-2018)
Leonardo Arruda Calixto - AS DIFERENÇAS (DES)ENCONTRADAS NA SALA DE AULA: AS ARTES CÊNICAS EMANCIPANDO O EU, O/A OUTRO/A E O NÓS
Marcela dos Santos Ortiz - EMERGÊNCIA DO CORPO: O QUE AS IMAGENS DOS LIVROS DIDÁTICOS NOS DIZEM (OU NÃO) SOBRE OS CORPOS FEMININOS
Marcela Luzio Ferreira Moquiuti - AVALIAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR
Maria Gorete Siqueira Silva - DIFICULDADES E DESAFIOS DO PROGRAMA DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL EM MS: PERCEPÇÕES DOS EDUCADORES
Marta Aparecida de Mello Pereira - O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI): DAS
SINUOSIDADES DA ELABORAÇÃO A SUA APLICABILIDADE
Natali Allas dos Santos - (IM)POSSIBILIDADES DO ENSINO DE ARTE (TEATRO E DANÇA) NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE/MS: NARRATIVAS DE PROFESSORES
Odenirce da Costa Rodrigues Oliveira - A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO: AS MÍDIAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA ESCOLA MUNICIPAL PÓLO MARIZA FERZELLI, RIO VERDE DE MATO GROSSO/MS (2010-2018)
Pâmela da Silva Jarcem - DO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO À “LEI DA MORDAÇA”:PERCURSO E PROPOSTAS DO PROGRAMA ESCOLA SEM PARTIDO PARA AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS EM MATO GROSSO DO SUL
Patrick Ramalho de Oliveira - PROBABILIDADE NO 3° ANO DO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES DO JOGO DOS DISCOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM
Simone Aparecida de Oliveira - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ATENDIMENTO À LEI 10.639/2003 EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA EM MATO GROSSO DO SUL
Dissertações Defendidas em 2019
Alexandra Ferreira Fogaça - O PROFESSOR DE ARTE E A EDUCAÇÃO SENSÍVEL NA INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Alice da Silva Lima D'Avila - O CONHECIMENTO MATEMÁTICO DOS DOCENTES QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTAL I: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
Claudeci de Paula de Almeida - O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA COMO PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR EM CAMPO GRANDE/MS
Claudia de Cillo Mazucato Neri - A CONSTITUIÇÃO HISTÓRICA DA ESCOLA ESTADUAL SALOMÉ DE MELO ROCHA E A IMPORTÂNCIA SOCIOEDUCATIVA PARA A CIDADE DE GUIA LOPES DA LAGUNA - MS
Cristiane Pereira Lima - AS RELAÇÕES DE GÊNERO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E VIVÊNCIAS NO COTIDIANO ESCOLAR
Débora Ribeiro dos Santos - PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUAS PRÁTICAS COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA: SUPERANDO DESAFIOS
Ferdinanda Dias de Oliveira Kloppel - TRAJETÓRIA ESCOLAR E IDENTIDADE PROFISSIONAL: O PERCURSO DOS ALUNOS EGRESSOS DO COLÉGIO MILITAR DE CAMPO GRANDE - MS
Flávio Luiz Pezzi Gouveia - VOZES DE ESTUDANTES E DOCENTES SOBRE SEXUALIDADES E HOMOFOBIA NA ESCOLA: CONSTRUÇÂO DE UM ESPAÇO DE REFLEXÃO SOBRE SEXUALIDADES NÃO HETERONORMATIVAS
Gilmara de Souza de Brito - COM O PANO EM MÃOS, MEU NOME É ÁFRICA: POSSIBILIDADES OUTRAS PARA ALÉM DA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003
Graziela de Brito Napi - ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA BENEFICIÁRIOS DA PRESTAÇÃO CONTINUADA: O ACESSO À ESCOLA E AO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Luciana Rodrigues de Souza - ALFABETIZAÇÃO EM CLASSES MULTISSERIADAS: PRÁTICAS COMPARTILHADAS EM CARTAS DE PROFESSORES E PROFESSORAS EM TERRITÓRIOS RURAIS
Lucimara de Oliveira Calvis - POLUIÇÕES COM LIXO E RESÍDUO NA BACIA HIDROGRÁFICA DO CÓRREGO IMBIRUSSU EM CAMPO GRANDE/MS: UM OLHAR DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA AÇÕES MITIGADORAS
Luiz Paulo Ferreira - METODOLOGIA DO ENSINO DA CARTOGRAFIA PARA O 6o ANO EM ESCOLAS ESTADUAIS DE CAMPO GRANDE - MS
Maila Indiara do Nascimento - POR UMA REPRESENTAÇÃO OUTRA DO INDÍGENA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ARTE DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO MATO GROSSO DO SUL
Patrícia Lúcia do Nascimento - O PROJETO AVANÇO DO JOVEM NA APRENDIZAGEM EM MATO GROSSO DO SUL (AJA-MS): ANÁLISE DO INSTRUMENTO DIDÁTICO DO ENSINO DE HISTÓRIA (2016-2017)
Renata Leny Costa de Oliveira - E.M. SULIVAN SILVESTRE OLIVEIRA – TUMUNE KALIVONO – “CRIANÇA DO FUTURO”: CONSTITUIÇÃO, PROCESSO HISTÓRICO E COTIDIANO ESCOLAR (1999-2017)
Roselaine Dias da Silva - VOZES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE A LGBTFOBIA EM UMA ESCOLA ESTADUAL EM CAMPO GRANDE, MS
Rosemary Nantes Ferreira Martins - EDUCAÇÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES
Rosileide Lima da Silva - MANUAL DIDÁTICO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICIPIO DE SIDROLÂNDIA (2014-2016): UMA ANÁLISE A PARTIR DA CATEGORIA DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO
Viviany Gonçalves Lino Borges - SABERES QUE SE ENTRELAÇAM EM BUSCA DA CONSTITUIÇÃO DOCENTE: QUANDO O ENTARDECER INSPIRA UM NOVO AMANHECER
Tânia Mara dos Santos Bassi - O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI) E A ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: PRÁTICAS E PROCESSOS EM CURSO
Dissertações Defendidas em 2018
Adriana Rodrigues de Souza Lopes Lima - ATIVIDADES DE ESPORTE E LAZER EM UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DE CAMPO GRANDE/MS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO
Cristiane Marchetti dos Santos - A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GRAPHMATICA PARA O ESTÍMULO DO RACIOCÍNIO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DE CAMPO GRANDE – MS
Elizabeth de Fátima da Silva Mattas - INSTRUMENTOS DO TRABALHO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA REGIONAL, NOS 5.o ANOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, EM QUATRO ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO, DE CAMPO GRANDE – MS (2016-2018)
Fabiana Aparecida Cáceres Borges - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE JOVENS DE 15 A 17 ANOS EM DISTORÇÃO IDADE/ANO: DIÁLOGOS COM DOCENTES NO COTIDIANO ESCOLAR
Felipe Francisco Insfran - OS INSTRUMENTOS TEXTUAIS DO TRABALHO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA REDE PÚBLICA DE MATO GROSSO DO SUL (2017)
Ferdinanda Dias de Oliveira Kloppel - TRAJETÓRIA ESCOLAR E IDENTIDADE PROFISSIONAL: O PERCURSO DOS ALUNOS EGRESSOS DO COLÉGIO MILITAR DE CAMPO GRANDE - MS
Franciele Cristina da Silva - O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ: O USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS
Gilvania Marques Rosa Leonardo - A GESTÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA NO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE – MS
Gisele Ferreira da Silva de Oliveira - CONTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA À EDUCAÇÃO ALIMENTAR: UMA ABORDAGEM PARA 1o ANO DO ENSINO MÉDIO
Kleiton Ramires Pires Bezerra - ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA A PARTIR DO ESPORTE DE ORIENTAÇÃO
Lilian Flávia Müller - POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO BRASIL – A AVALIAÇÃO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (ANA): CONTRIBUIÇÕES PARA A QUALIDADE DO PROCESSO ALFABETIZADOR EM ALCINÓPOLIS - MS
Luci Meire Côrrea Anastácio - FRONTEIRA E EDUCAÇÃO PÚBLICA: O PROGRAMA ESCOLAS INTERCULTURAIS DE FRONTEIRA (PEIF) EM PONTA PORÃ (BR) E PEDRO JUAN CABALLERO (PY)
Maria Arlete Leite Ribeiro Cabral - OS DILEMAS DE UMA COORDENADORA PEDAGÓGICA FRENTE AOS DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO/DO/COM O COTIDIANO ESCOLAR NARRADOS EM UM DIÁRIO
Maria Cícera Ferreira - PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL (2014-2024): ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Maria Elisa Vilamaior - RODAS DE LEITURA NA PRIMEIRA INFÂNCIA: FORMAÇÃO DE LEITORES E VALORES HUMANOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE/MS
Maria Joana Durbem Mareco - AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO SOB A ÓTICA DAS FORMAÇÕES DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL ENTRE OS ANOS DE 2013 A 2016
Marisa da Conceição Gonzaga - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE NO ENSINO A DISTÂNCIA NOS MUNICÍPIOS DE TERENOS E SIDROLÂNDIA
Maristela Sánchez Loureiro - A DANÇA NO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: PRESSUPOSTOS E ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE CINCO ESCOLAS DE CAMPO GRANDE-MS
Otamir Souza da Silva - EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NA TI BREJÃO, NIOAQUE, MS E A CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE GRAPHMÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO DE ESTUDANTES TERENA DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Roberta de Souza Salgado - RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE: VOZES DE PROFESSORES/AS DO 9o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – CAMPO GRANDE, MS
Rosa Maria da Silva - EDUCAÇÃO DO CAMPO & EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NAS ESCOLAS MUNICIPAIS RURAIS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL MONTE AZUL E EUTRÓPIA GOMES PEDROSO, CORUMBÁ-MS
Rosa Neiva Streit - “PROVINHA BRASIL: UM ESTUDO SOBRE A SUA APLICAÇÃO EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE/MS”
Sanderson Pereira Leal - EDUCAÇÃO, CURRÍCULO E DIFERENÇAS: UMA ANÁLISE DA TEMÁTICA INDÍGENA NO REFERENCIAL CURRICULAR E NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO DE MATO GROSSO DO SUL
Valdinei Ferreira - EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO NOS DOCUMENTOS OFICIAIS: DOS PCN AO REFERENCIAL CURRICULAR DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MATO GROSSO DO SUL
Vera Cristina Almeida Puttini Mendes - NOVAS FORMAS DE ENSINAR: OS JOGOS DIGITAIS DA SÉRIE ARIÊ/MATEMÁTICA COMO RECURSO PARA O ENSINO DE NÚMEROS E QUANTIDADES NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE AQUIDAUANA-MS
Young Shim Gonçalves - CADERNOS DE ALUNOS (DES)VELAM: O QUE HÁ DE PANTANEIRO NA ESCOLA PANTANEIRA?
Dissertações Defendidas em 2017
Alessandra Ferreira Braga Carrilho - A LITERATURA INFANTIL NO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - PNAIC: PRÁTICAS LITERÁRIAS EM SALA DE AULA
Andressa Santos - A EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESCOLAR: DA OBRIGATORIEDADE A UMA PROPOSTA PELA EDUCAÇÃO SENSÍVEL
Aroldo Alcantara de Paula Souza - A INTEGRAÇÃO ENTRE DOIS PARQUES URBANOS E ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE CAMPO GRANDE (MS)
Cristiane Ribeiro Cabral Rocha - “QUANDO O CONTAR DE SI DESVELA UMA HISTÓRIA SOBRE NÓS”: NARRATIVAS (AUTO) BIOGRÁFICAS DE PROFESSORES INICIANTES EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEMS/CAMPO GRANDE
Danise Regina Rodrigues da Silva - PRÁTICA DIDÁTICA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: ESTUDO DE FRAÇÕES NA PERSPECTIVA DOS MODELOS DOCENTES DE GASCÓN
Fabiano Francisco Soares - A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
Fátima Aparecida do Nascimento - A LITERATURA INFANTIL NO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O LETRAMENTO LITERÁRIO: UM ESTUDO DOS ACERVOS COMPLEMENTARES
Fernando Fidelis Ribeiro - UMA ESCALADA SINUOSA PELO TERRENO DAS NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS EM BUSCA DA (RE)CONSTITUIÇÃO DOCENTE FRENTE A ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
José Flávio Rodrigues Siqueira - CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA PRÉ-ESCOLA: DA SALA DE AULA AO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS
Lenine Ferreira da Silva - COORDENADOR PEDAGÓGICO: A FORMAÇÃO CONTINUADA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE-MS
Lucimar de Lima Franco - O PROFESSOR REGENTE E O AUXILIAR PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO (APE): SUAS (RE) AÇÕES NA ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA
Lucimar Lima da Silva -ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE CAMPO GRANDE: uma análise a partir da Organização do Trabalho Didático
Marcia Cristina Paganini Piva - A VALORIZAÇÃO DOCENTE NO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL DO MUNICÍPIO DE COXIM (2007-2015)
Mareide Lopes de Arruda - O RITMO E O TOM DA ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DO PROGRAMA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM AQUIDAUANA/MS
Melissa Azevedo Nogueira - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MÚSICA NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL E O DIÁLOGO COM A EDUCAÇÃO BÁSICA
Mélissa Lopes de Souza Moraes Rodrigues - SALAS-AMBIENTE: UMA PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO. IMPLICAÇÕES METODOLÓGICAS DO ATO EDUCATIVO NO ENSINO MÉDIO, NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE (2010 – 2016)
Mireli Figueiredo Chaves Banzatto - A ARTE DE SEMEAR SABERES: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO SENSÍVEL DO ARTISTA DOCENTE.
Paulo Eduardo Silva Galvão - A ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: OS
CADERNOS ESCOLARES COMO RECURSOS DIDÁTICOS EM ANÁLISE
Rosimeire da Silva Rosa Moura - CONHECIMENTOS E PRÁTICAS SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA EXPRESSOS PELAS PROFESSORAS QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE RIBAS DO RIO PARDO/MS
Tânia Mara Dias Gonçalves Brizueña - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL (IFMS) E OS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS EM CAMPO GRANDE – MS, DE 2011 A 2015
Quadriênio 2013-2016
Dissertações Defendidas em 2016
André Afonso Vilela - DIÁLOGOS HERMENÊUTICOS E NARRATIVAS AUTOPOIÉTICAS SOBRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO/DO INÍCIO DA DOCÊNCIA
Andreia Barbosa Mateus - O LETRAMENTO MATEMÁTICO: UM OLHAR SOBRE ATIVIDADES PROPOSTAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA
Carla de Britto Ribeiro Carvalho - O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL: ESTRATÉGIA PARA RESSIGNIFICAR TEMPOS, ESPAÇOS E APRENDIZAGENS ESCOLARES?
Celi Traude Kellermann - AS NARRATIVAS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DESVELANDO AS IMPLICAÇÕES DA PROVINHA BRASIL.
Clodoaldo Almeida Dos Santos - AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO TRABALHO DOCENTE: PRÁTICAS NO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA
Dalila Luiz - A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES TERENA: O USO DE “TEMAS GERADORES” NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Dayse Centurion da Silva - O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA COMO ESTRATÉGIA DE DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR: LIMITES E POSSIBILDADES
Edma Ferreira da Silva Souza - CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFMS COMO POSSIBILIDADES PARA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA DOS EDUCADORES DO CAMPO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
José Aparecido Da Costa - O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ENTRE O BRAILLE E AS TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS
José Augusto Almeida Ribeiro - ORALIDADE E PRODUÇÃO TEXTUAL: INTERVENÇÕES E PROCEDIMENTOS
José Carlos Monteiro - O PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Karine Silva Sobrinho - JOVEM INDÍGENA TERENA DE MATO GROSSO DO SUL: IDENTIDADE, FORMAÇÃO E TRAJETÓRIA
Maria Helena Batista de Almeida - TEXTOS ESCOLARESPARA A FORMAÇÃO DE ALUNOS NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DE MANUAIS E APOSTILAS DE LITERATURA UTILIZADOS NO ENSINO PÚBLICO E PRIVADO DE CAMPO GRANDE/MS.
Patrícia Pato dos Santos - O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR): UMA ESTRATÉGIA PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO?
Paulo Oliveira Barros - O EDUCANDO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: uma análise do trabalho didático
Raul Enrique Cuore Cuore - PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE CAMPO GRANDE/MS, A LEI FEDERAL No 10.639/2003 E A ETNOMATEMÁTICA: UMA ARTICULAÇÃO POSSÍVEL?
Tânia Maria Terra Serra dos Passos - ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE/MS (2005-2012): INVESTIMENTO NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE?
Vagner Teixeira Da Silva - A SIMPLIFICAÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO DE FILOSOFIA NO PROJETO EJA III EM MATO GROSSO DO SUL (2013-2014): ANÁLISE DE UM INSTRUMENTO DE TRABALHO DO PROFESSOR
Veronildes Batista dos Santos - FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR: DIFICULDADES TEÓRICAS, IMPASSES METODOLÓGICOS
Vivaldo Bispo dos Santos - A VALIDADE DOS CONCEITOS FILOSÓFICOS EM MANUAIS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO: O CONCEITO DE HOMEM.
Dissertações Defendidas em 2015
Aline Mara Alves Maciel - O TRABALHO DIDÁTICO DA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NA ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Ana Maria Godoy - PDE ESCOLA E PDE INTERATIVO: IMPLEMENTAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CAMPO GRANDE-MS
Andréia Laura de Moura Cristaldo - A IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS-PNEDH NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
Carlos Sérgio de Oliveira - PRÓ-LETRAMENTO EM AÇÃO: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE RIO VERDE-GO
Débora Cristina Gonçalves - TERCEIRO SETOR E A EDUCAÇÃO: PARCERIA ENTRE O INSTITUTO AYRTON SENNA E A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE/MS
Edilmar Galeano Marques - O SERVIÇO DE INFORMAÇÃO PROFISSIONAL NA ESCOLA ESTADUAL HÉRCULES MAYMONE, CAMPO GRANDE/MS
Edinalvo Raimundo de Lima - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS- PAR: a materialização das ações na rede municipal de ensino de Bataguassu-MS.
Edione Maria Lazzari - O LIVRO TEXTO ENSINO DE HISTÓRIA DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP (2010 - 2013)
Katia Maria Rizzo - PROJETO UCA - UM COMPUTADOR POR ALUNO: UMA ANÁLISE DO TRABALHO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
Lindalva Souza Ribeiro - A PRÁTICA DOCENTE SOB O OLHAR DAS CRIANÇAS: O QUE VIVEM E O QUE EXPRESSAM
Mauricio Marcedo Vieira - PERCURSOS DA IMPLANTAÇÃO DO PROJETO TRAJE: TRAVESSIA EDUCACIONAL DO JOVEM ESTUDANTE CAMPO-GRANDENSE NA ESCOLA MUNICIPAL OSVALDO CRUZ EM CAMPO GRANDE/MS
Micilene Teodoro Ventura - O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES TERENA DA ALDEIA BANANAL
Pabliane Lemes Macena - A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O BEM-ESTAR DOCENTE
Patrícia Nogueira Aguena - O ENSINO DE ARTES VISUAIS PARA ALUNOS CEGOS NA ESCOLA COMUM: RETRATANDO TRAJETÓRIAS E EXPERIÊNCIAS
Ronaldo Rodrigues Moises - O TRABALHO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA: ANÁLISE DAS PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NA ESCOLA MUNICIPAL PREFEITO ALVARO LOPES EM TERENOS/MS
Rosana Monti Henkin - FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) EM GÊNERO, RAÇA E ETNIA: CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA
Sandra Maria Papin Rodrigues - A LEITURA DA LITERATURA NOS MANUAIS DIDÁTICOS: UM RECORTE REALIZADO NO MUNICÍPIO DE IVAIPORÃ-PARANÁ
Sandra Novais Sousa - O CENÁRIO EDUCATIVO EM MATO GROSSO DO SUL: AS CORES E O TOM DA ALFABETIZAÇÃO COM OS PROGRAMAS “ALFA E BETO” E PNAIC
Silvia Cristiane Alfonso Viédes - POLÍTICAS PÚBLICAS EM ALFABETIZAÇÃO: O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA NO MUNICÍPIO DE ANASTÁCIO - MS
