Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Matemática - Mestrado Profissional
O Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Matemática - Mestrado Profissional - da UEMS objetiva contribuir para melhorar a formação dos professores das áreas de Ciências Naturais e Matemática que estão em exercício na educação básica, de profissionais que atuam em contextos não formais e, também, ampliar a formação daqueles que trabalham com formação de professores. Isto decorre do entendimento que a formação dos profissionais envolvidos com a educação, em todos os níveis, é primordial para elevar a novos patamares a Educação Nacional.
O PROFECM é Mestrado Profissional. Segundo conceito da CAPES, os mestrados profissionais (MP) não são variações ou adaptações dos mestrados acadêmicos, pois seu foco está na aplicação do conhecimento, ou seja, na pesquisa aplicada e no desenvolvimento de produtos e processos educacionais que sejam implementados em condições reais de ensino. Portanto, o trabalho de conclusão, além da dissertação, deve resultar, também, em um processo ou produto educativo que possa ser utilizado em condições reais de sala de aula ou de espaços não formais ou informais de ensino. Este produto pode ser por exemplo, um aplicativo computacional, jogos, sequência didática, mídias educacionais (vídeo-aulas, animações, experimentos virtuais, áudios, etc), materiais textuais, entre outros.
Postgraduate Program in Scientific and Mathematical Education - Professional Master's
The Postgraduate Program in Scientific and Mathematical Education, Professional Master's, of UEMS, aims to contribute to improve teachers training in the areas of Natural Sciences and Mathematics, who are practicing in basic education, of professionals working in non-formal contexts, and also to expand the training of those who work with teacher education. The qualification of the professionals involved with education at all levels is essential to raise the National Education Levels to new heights.
The PROFECM is a Professional Masters. According to the CAPES concept, professional masters (MP) are not variations or adaptations of academic masters, because their focus is on the application of knowledge, that is, applied research and the development of educational products and processes that are implemented in real teaching conditions. Therefore, the conclusion work, besides the dissertation, should also result in an educational process or product that can be used in real classroom conditions or in non-formal or informal teaching spaces. This product can be, for example, a computer application, games, didactic sequence, educational media (video-classes, animations, virtual experiments, audios, etc.), textual materials, among others.
